2020年，中共中央、国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，江西省下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》。

文件以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全国教育大会精神，强调坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，必须把劳动教育纳入人才培养全过程，把劳动教育与德育、智育、体育、美育有机渗透，对于确保我国教育的社会主义方向，贯彻党的教育方针，培养和造就社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的意义。我院结合专业、课程、实践等方面开展的劳动教育的工作小结如下：

一、各专业劳动教育的工作小结

（一）工商管理专业开展劳动教育情况

1、在生产运作管理、质量管理等课中让学生进行相关主题的调研并作汇报，培养学生团队合作能力、提高工作效率，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神；

2、在企业文化、客户关系管理中通过讲解、观看或对优秀企业的调研，让学生了解优秀企业的文化及优秀员工的品质，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者，培养爱岗敬业、老黄牛、吃苦耐劳等工作态度；

3、在指导学生参加“挑战杯”、“创青春”等竞赛活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力，增强学生创新意识；

4、在《专业实习》、《毕业实习》等专业实践课中，通过让学生到企业实习，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

5、通过《小微企业创办》、《ERP实训》的校内实训课，对学生进行创新创业教育，进一步强化劳动相关法律法规与政策教育，学会科学决策，规范行为。

6、通过与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同，不断深化产教融合，本年度与杭州贝腾科技有限公司合作的项目《新商科联合实践教学基地建设》已获2020年教育部产学合作协同育人项目立项。

7、组织学生参加三下乡活动。

8、2020版培养方案在公共课中开设了美育类、劳动类课程各2学分32学时，积极开展美育和劳动教育。同时，为着重培养学生科技创新能力、职业核心能力、就业创业能力、社会实践能力，设置了15学分的创新创业教育模块。

（二）电商物流专业开展劳动教育情况

1、《商业统计》、《统计学》课程劳动教育：将班级学生进行分组，每个小组设计一个实践调查主题，经老师审定后，结合专业课程知识，到课外实施具体的调查活动。

2、《网络营销》课程劳动教育：将学生分组，每组学生自己联系社会行业企业，定位于该企业的网络营销部门的兼职工作人员，具体结合课程专业知识，辅助企业的网络营销部门相关工作岗位实施具体的网络营销劳动实践。

3、《快递实务》课程劳动教育：将学生分组，每组学生自己联系校内或校外快递点的负责人，定位于该快递点的兼职工作人员，结合专业课程知识，辅助快递点工作人员实践快递业务的收件、存储、分发等业务的劳动实践。

4、《仓储运输及管理》课程劳动教育：将学生统一带到校企合作的物流集团企业，对仓储进行见习，同时安排部分学生现场体验仓储运输及管理环节的劳动内容实践。

（三）人力资源管理专业开展劳动教育情况

1、《就业指导》和《职业生涯管理》两门课程的劳动教育主要让同学们从思想上重视个人职业规划及科学的就业观，老师在授课过程中引导学生在竞争激励的就业环境中向学生传递国家和政府关于大学生就业的促进政策，鼓励学生向基层、向西部就业，积极响应国家的三支一扶政策。培养学生吃苦耐劳的精神，求职就业过程中不以金钱为衡量标准，树立“工匠精神”在平凡的岗位上做不平凡的事，尤其在基层岗位用所学知识报效国家回报家乡，脚踏实地服务于广大人民群众，工作不挑肥拣瘦，乐于奉献敢于承担责任，兢兢业业的正确就业观和择业观。

2、《招聘与人才测评》课程劳动教育比较重视实践教学，理论与实践相结合，涉及是实践内容有岗位职责调查及撰写岗位说明书、模拟校园招聘、无领导小组讨论、结构化面试；老师组织学生分组训练、每一组选定一个公司进行企业调查，对企业岗位进行调研撰写岗位说明书，后续以该公司为背景组织模拟校园招聘、组织招聘面试等。

3、《薪酬管理》课程劳动教育对学生分组，每组选定一个行业进行薪酬水平调查，进而分析目前就业市场薪酬水平，再结合具体公司设计薪酬方案，教会学生社会调查的方法，培养学生社会调查能力；以及从实践教学角度出发培养学生基于企业经营管理思想进行人力资源管理。

4、《社会保障学》课程劳动教育每个年级进行为期两周实践教学活动，分批带领学生到社保局学习如何办理企业社会保险，学习办理社保的流程、注意事项，从实践教学加深理论课程学习。

（四）旅游管理专业开展劳动教育情况

1、让学生明确劳动的重要性。在对旅游和酒店的新生专业介绍中，介绍了应用型人才的培养目标，从基层做起，强调动手能力，让学生有明确的劳动的意识和观念。

2、将劳动教育融入到创新教育当中。在创新教育中，鼓励学生积极参加社会实践，进行社会调查，比如，教研室李宁老师带19级旅游专业的学生三下乡社会实践活动。

3、将劳动教育融入到专业课程当中。在旅游和酒店专业开设了《酒水酒吧实训课程》《客房餐饮实训》等课程，参加专业的劳动，提升专业技能，形成劳动自豪感和成就感 ，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

4、鼓励学生利用寒暑假参加社会实践。对于旅游专业的学生，尤其是拿到了导游证的学生，可以利用寒暑假去做兼职导游，酒店专业的学生可以去酒店做体验相关工作，既体验了生活又增强了劳动技能训练。

二、下一步的实施方案计划

1、加强师资配备与培训

采取教师企业挂职锻炼、行业企业师资引进、校企师资互换交流、完善保障激励机制等手段，推动学校与外部机构的合作交流、教学与实践的深度融合。

2、进一步在学科专业中有机渗透劳动教育

结合专业课程性质有选择地在已有课程中专设劳动教育模块，进一步做好校内实践及校外实习实训、社会实践、毕业设计等，开展各类劳动实践，加强产学合作。

3、每学年设立劳动月，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。 在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学院组织实施。

4、加强学生和老师的反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯，将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。老师间加强如何做好劳动教育的交流，传递方法、分享经验。